Απάντηση στις αιτιάσεις του Τουρκικού Υπουργείου Εξωτερικών αναφορικά με την αναστολή λειτουργίας μειονοτικών δημοτικών σχολείων στη Θράκη δίνει η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, αποδομώντας τους ισχυρισμούς περί στοχοποίησης της μειονοτικής εκπαίδευσης και παραθέτοντας τα πραγματικά αριθμητικά δεδομένα.
Συγκεκριμένα, κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά, τα μειονοτικά σχολεία που ανέστειλαν τη λειτουργία τους λόγω έλλειψης μαθητών είναι υποπολλαπλάσια των αντίστοιχων δημοσίων, καθώς στη Ροδόπη ανεστάλησαν 5 μειονοτικά έναντι 11 δημοσίων, στην Ξάνθη 2 μειονοτικά έναντι 10 δημοσίων και στον Έβρο 1 μειονοτικό έναντι 10 δημοσίων, διαμορφώνοντας τη συνολική αναλογία στην περιφέρεια σε 8 μειονοτικά έναντι 39 δημοσίων.
Όπως επισημαίνει η ΠΔΕ ΑΜΘ, η μείωση του μαθητικού πληθυσμού αποτελεί άμεση απόρροια του οξυμένου δημογραφικού προβλήματος που πλήττει ολόκληρη την Ευρώπη, αλλά και της ελεύθερης επιλογής των γονέων να εγγράψουν τα παιδιά τους σε πολυθέσια και πολυδύναμα σχολεία της δημόσιας εκπαίδευσης που προσφέρουν διευρυμένες εκπαιδευτικές δυνατότητες. Παράλληλα, υπογραμμίζεται το ιδιαίτερα ευνοϊκό θεσμικό καθεστώς που ισχύει για τη μειονοτική εκπαίδευση, όπου το όριο αναστολής λειτουργίας ορίζεται στους 9 μόλις μαθητές με αντιστοιχία δύο εκπαιδευτικών, την ώρα που στα δημόσια δημοτικά το αντίστοιχο όριο είναι 15 μαθητές με έναν εκπαιδευτικό.
Η ανακοίνωση στηλιτεύει την προσπάθεια πολιτικής εργαλειοποίησης του ζητήματος από την Άγκυρα, υπενθυμίζοντας ότι η Ελλάδα τηρεί απαρέγκλιτα τη Συνθήκη της Λωζάνης και καλύπτει πλήρως τις λειτουργικές δαπάνες, τη μισθοδοσία, τον εξοπλισμό, τη μεταφορά μαθητών και την καθαριότητα των μειονοτικών σχολείων.
Σε πλήρη αντίθεση, το τουρκικό κράτος περιορίζεται σε συμβολικές παροχές προς τα ελάχιστα εναπομείναντα ομογενειακά σχολεία της Κωνσταντινούπολης και της Ίμβρου, η συρρίκνωση των οποίων υπήρξε αποτέλεσμα συστηματικών διώξεων και όχι δημογραφικών τάσεων.
Τέλος, αναφορικά με απορρίψεις εγγραφών στο 1ο Μειονοτικό Σχολείο Ξάνθης, διευκρινίζεται ότι αυτές οφείλονταν σε παράνομα δικαιολογητικά, ενώ καταδικάζεται κάθε προσπάθεια τεχνητής διόγκωσης μαθητικού δυναμικού με ψευδή στοιχεία ή μετακίνηση παιδιών υπό την καθοδήγηση εξωθεσμικών κέντρων, με την Πολιτεία να θέτει ως μοναδικό γνώμονα το πραγματικό συμφέρον των μαθητών.
Σχόλιο Σύνταξης: Η τεκμηριωμένη παράθεση των αριθμητικών δεδομένων από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης ΑΜΘ αποδομεί πλήρως την ανθελληνική προπαγάνδα της Άγκυρας, αναδεικνύοντας ότι η συρρίκνωση των σχολικών μονάδων στη Θράκη αποτελεί κοινή δημογραφική πραγματικότητα που επηρεάζει αναλογικά περισσότερο τα δημόσια παρά τα μειονοτικά σχολεία, τα οποία μάλιστα απολαμβάνουν ένα ιδιαίτερα ευνοϊκό προστατευτικό καθεστώς από την ελληνική Πολιτεία.
Μειονοτικά σχολεία: Η πραγματικότητα απέναντι στην τουρκική παραπληροφόρηση
